La subsecretaria de Educación Pública, Nohemí Juárez, aseguró que el Gobierno federal mantiene como prioridad la distribución oportuna de materiales educativos de calidad para niñas, niños y adolescentes, al destacar que los libros de texto gratuitos son resultado de un proceso amplio de consulta y participación.
“La prioridad es el interés superior de la infancia. Los libros de texto gratuitos están dedicados a nuestras niñas, niños y adolescentes”, subrayó la funcionaria al explicar que durante 2025 se realizó un ejercicio territorial que incluyó visitas a escuelas desde preescolar hasta secundaria, encuentros con docentes, consejos técnicos escolares y consultas directas con estudiantes.
Juárez detalló que el rediseño y revisión de contenidos no solo involucra a la Dirección General de Desarrollo Curricular, sino también a maestras, maestros, especialistas, comunidades y colectivos como Afro Educa, integrado por personas afro mexicanas, quienes han aportado observaciones para evitar estereotipos y mejorar la representación en imágenes y lenguaje.
Entre los ajustes planteados se encuentran modificaciones en ilustraciones y enfoques narrativos, particularmente en temas relacionados con afrodescendencias, a fin de eliminar representaciones normalizadas que puedan reforzar prejuicios. “Hay que preguntarles a las niñas y los niños qué se apropian de los libros, qué lenguaje les resulta significativo y qué permanece en su aprendizaje”, señaló.
La subsecretaria enfatizó que el proceso editorial requiere meses de trabajo debido a la magnitud de la producción anual: 155 millones de libros de texto gratuitos. Entre enero y junio se imprimen entre 28 y 30 millones de ejemplares cada mes, por lo que cualquier retraso pondría en riesgo la entrega puntual al inicio del ciclo escolar.
En ese sentido, informó que los materiales correspondientes al ciclo 2026-2027 ya se encuentran en proceso de impresión y distribución, luego del banderazo de salida realizado el pasado 12 de febrero. “No podemos fallarle a nuestras niñas, niños y adolescentes. Los libros deben estar en las aulas al inicio del ciclo escolar”, puntualizó.
Juárez también aclaró que algunos materiales complementarios diseñados en la administración anterior, como los cuadernillos de matemáticas para las fases 3, 4 y 5, fueron originalmente publicados en formato digital y ahora se garantiza su impresión para atender la demanda del magisterio. Asimismo, destacó que los planes y programas de estudio de la Nueva Escuela Mexicana ya están llegando en versión impresa a los planteles, lo que facilita su consulta y aplicación en el aula.
Finalmente, reiteró que los libros de texto “son la suma de muchas voces” y que su construcción responde a un trabajo colectivo enfocado en garantizar el derecho a una educación inclusiva, pertinente y de calidad.
