Más de 565 mil docentes participaron en una consulta de la Secretaría de Educación Pública; 81% consideró necesario establecer normas para garantizar un uso seguro y pedagógico de las tecnologías
El uso de celulares y otros dispositivos digitales ya forma parte de la dinámica cotidiana de las escuelas, pero también está generando nuevos retos para docentes y estudiantes. Ante este escenario, la Secretaría de Educación Pública (SEP) analiza establecer lineamientos nacionales que permitan ordenar el uso de estas herramientas dentro de los planteles.
Durante la conferencia presidencial, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, informó que 565 mil 396 maestras y maestros participaron en una consulta en línea realizada durante el Consejo Técnico Escolar Intensivo, con el objetivo de conocer cómo están viviendo los docentes la presencia de celulares y pantallas en las aulas.
Uno de los principales resultados es que 81% de los participantes está a favor de contar con lineamientos y reglas para garantizar un uso seguro de los dispositivos y, al mismo tiempo, aprovecharlos con fines pedagógicos.
El diagnóstico también muestra que el celular es el dispositivo que más utilizan los estudiantes. De acuerdo con las respuestas de los docentes, cerca de 40% detecta que sus alumnos llevan teléfono a la escuela, mientras que 24% señaló el uso de relojes inteligentes.
Más allá de la presencia de los aparatos, los profesores identificaron algunos efectos en la convivencia y el desarrollo de las actividades escolares. 48% consideró que los celulares dificultan mantener la atención, mientras que 38% señaló que interrumpen las actividades escolares.
La convivencia también aparece entre las preocupaciones. 34% de los docentes indicó que algunos estudiantes dejan de participar en actividades de convivencia por permanecer en el celular, mientras que 38.7% detectó que conflictos originados en redes sociales terminan trasladándose al salón de clases o a otros espacios de la escuela.
Maestros plantean protocolos y mayor participación de las familias
Ante estas situaciones, los docentes no solamente plantearon restringir el uso de los dispositivos, sino establecer mecanismos para atender los riesgos asociados con ellos.
Delgado explicó que 51% de los maestros propone crear protocolos para responder ante situaciones de riesgo, mientras que también se planteó establecer acuerdos con madres y padres de familia para que participen en el acompañamiento del uso de las tecnologías.
El secretario señaló que los resultados fueron presentados parcialmente durante la reunión del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), realizada el viernes pasado, y que las autoridades educativas de las entidades continuarán revisándolos durante esta semana.
La intención, explicó, es construir los próximos lineamientos tomando en cuenta la experiencia de los propios docentes y las propuestas de las autoridades educativas, por lo que todavía no se ha definido una medida única para todas las escuelas.
La discusión, así, no se centra únicamente en sacar los celulares de las aulas, sino en encontrar una forma de regular su presencia y aprovechar las herramientas digitales con fines educativos, al tiempo que se atienden problemas como la distracción, los conflictos derivados de redes sociales y la pérdida de espacios de convivencia.
La SEP adelantó que próximamente dará a conocer qué medidas se adoptarán a nivel nacional.
