La Universidad de Guadalajara (UDEG) busca retomar la convivencia social de sus alumnos, sin dispositivos móviles con al menos una hora diaria sin pantallas digitales, con el programa piloto “Presente” que aplicará a partir de este calendario escolar 2026 B en Preparatorias de su Sistema de Educación Media Superior (SEMS) de la Red Universitaria de Jalisco.
La rectora general de la UdeG, Karla Planter Pérez, presentó este programa con el pretenden administrará los tiempos de conexión durante la jornada escolar para mejorar la concentración, la convivencia y el bienestar emocional de las y los jóvenes, ante los efectos que el uso intensivo de teléfonos celulares y redes sociales tiene en la atención, el aprendizaje, la convivencia y la salud emocional de las y los adolescentes.
“‘Presente’ se trata de estar aquí y ahora. Hoy el reto que tenemos es muy claro: necesitamos asegurar que la tecnología siga siendo una herramienta para el desarrollo humano y no un factor que debilite las capacidades esenciales de la vida ”, expuso.
La iniciativa comenzará como proyecto piloto en algunos planteles del SEMS durante el calendario 2026-B e incluirá periodos de desconexión digital, resguardo físico de los celulares durante la jornada, actividades de convivencia análoga, alfabetización digital y herramientas de acompañamiento emocional.
Precisó que “la apuesta no consiste en rechazar la tecnología, sino en aprender a utilizarla sin que sustituya procesos fundamentales para el desarrollo de las y los jóvenes”.
Margarita Hernández Ortiz, directora general de las Prepas UdeG, señaló que la estrategia busca generar espacios de desconexión temporal que permitan recuperar la convivencia.
“No es una batalla en contra de la tecnología; se trata de promover capacidades humanas esenciales como la atención, la convivencia, la comunicación interpersonal y restaurar habilidades que pueden verse afectadas por dinámicas de hiperconexión permanente”.
Durante esos 60 minutos de desconexión de pantallas, se realizarán actividades deportivas, pintura, juegos de mesa, ping pong, futbolito, cine y lectura, o simplemente conversar y relajarse sin la sobreestimulación permanente de las pantallas, detalló Hernández Ortiz.
Asimismo, durante la jornada escolar los teléfonos serán resguardados mediante un sistema físico (bolsa) que permitirá a los estudiantes portarlos y utilizarlos cuando sean necesarios para comunicación o actividades académicas, pero mantendrá neutralizadas las notificaciones durante los periodos de aprendizaje. También se recuperarán prácticas como la toma de apuntes a mano y la lectura de comprensión en materiales impresos.
La estrategia incorporará además herramientas para atender el bienestar emocional . Entre ellas estará Manada de apoyo, un sistema de inteligencia artificial desarrollado por especialistas de la UdeG que brindará acompañamiento emocional y, cuando sea necesario, permitirá la derivación con un profesional de la psicología en tiempo real.
Karla Planter explicó que este método de regulación de dispositivos móviles en las escuelas ya es usado en planteles de países como Francia, China y en Estados Unidos se ha aplicado en al menos 20 estados. Mas, 79 países del mundo ya han establecido limites al uso de dispositivos móviles en las aulas.
“El objetivo es construir una relación diferente con las herramientas digitales : administrar la tecnología y no permitir que ésta administre a las personas. Vamos a tener que abrir brecha, construir un camino que implica retos. Esto es fascinante, pero también significa que nos vamos a equivocar a lo largo del camino y que tendremos que recomponer”, subrayó la rectora de la máxima casa de estudios de Jalisco.
