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SEP va por regulación del uso de celulares y tecnología en las escuelas; presentará iniciativa al Congreso

Tras una serie de foros nacionales sobre salud mental y educación, el Gobierno federal prepara una propuesta para establecer reglas sobre el uso de dispositivos digitales en los planteles educativos

El Gobierno de México presentará en el próximo periodo legislativo una iniciativa para regular el uso de celulares y otras tecnologías en las escuelas, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, al concluir los foros nacionales sobre el impacto de las herramientas digitales en la infancia y la adolescencia.

La propuesta buscará establecer un marco que combine el derecho al acceso a internet con medidas para fomentar un uso responsable de la tecnología y proteger la salud mental de niñas, niños y adolescentes. De acuerdo con el titular de la SEP, la intención no es prohibir los dispositivos, sino definir las condiciones en las que deben utilizarse dentro del entorno escolar.

Mario Delgado señaló que diversas investigaciones han documentado la relación entre el uso excesivo de pantallas y problemas como ansiedad, depresión e inseguridad entre la población más joven, por lo que consideró necesario abrir un debate que también involucre a madres, padres, docentes y especialistas. La iniciativa será elaborada con las conclusiones de los tres foros organizados por el Gobierno federal.

El planteamiento surge en un contexto donde la conectividad continúa creciendo. Datos de la ONU indican que más del 70% de la población mundial de seis años o más utiliza internet y que más del 90% de los jóvenes de entre 15 y 24 años son usuarios de la red. Sin embargo, organismos internacionales advierten que el acceso a la tecnología debe ir acompañado de políticas que garanticen derechos digitales, seguridad y bienestar para los menores.

La regulación se sumaría a otras iniciativas que ya se discuten en distintos niveles de gobierno para limitar el uso de teléfonos celulares durante las clases y priorizar que su utilización tenga fines educativos, sin restringir el acceso a las herramientas digitales cuando representen un apoyo para el aprendizaje.

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